在我们的生活中，我们创造了无数的记忆，但其中许多我们会忘记。为什么呢？与记忆随时间简单衰减的普遍假设相反，“遗忘”可能不是一件坏事——根据科学家的说法，这可能代表一种学习形式。
都柏林圣三一大学1月13日消息
这一新理论背后的科学家——近日在领先的国际期刊《自然综述：神经科学》（Nature Reviews Neuroscience）上概述了这一理论，该理论认为，我们获取特定记忆能力的变化是基于环境反馈和可预测性的。遗忘不是一种缺陷或错误，而是大脑的一种功能性特征，使其能够与环境动态互动。
研究于2022年1月13日发表在《Nature Reviews Neuroscience》（最新影响因子：34．870）杂志上
在一个不断变化的世界，比如我们和许多其他生物生活的世界，忘记一些记忆可能是有益的，因为这可以导致更灵活的行为和更好的决策。如果记忆是在与当前环境不完全相关的环境中获得的，遗忘它们可以是一个积极的改变，提高我们的幸福感。
因此，实际上，科学家们认为，我们在学会忘记一些记忆的同时，保留了其他重要的记忆。遗忘当然是以信息丢失为代价的，但是越来越多的研究表明，至少在某些情况下，遗忘是由于记忆访问通路的改变而不是记忆丢失。
这一新理论由爱尔兰都柏林圣三一大学（Trinity College Dublin，简称三一学院）生物化学与免疫学学院和三一学院神经科学研究所副教授 Tomás Ryan 博士和多伦多大学心理学系教授、多伦多病童医院 Paul Frankland 博士提出。
Tomás Ryan 博士
Ryan 博士和 Frankland 博士都是加拿大国际研究组织 CIFAR 的研究员，该组织通过其“儿童与大脑发育”（Child ＆ Brain Development）项目促成了这一合作，该项目正在这一领域进行跨学科的工作。
Paul Frankland 博士
Ryan 博士的研究团队位于三一学院生物医学科学研究所（TBSI），他说：
“记忆被存储在称为‘印迹细胞’（engram cells）的神经元集合中，这些记忆的成功回忆涉及这些细胞集合的重新激活。其逻辑延伸是，当印迹细胞无法重新激活时，就会发生遗忘。记忆本身仍然存在，但如果无法激活特定的细胞集合，则无法调用它们。就好像记忆存储在保险箱中，但你不记得解锁密码。”
“我们的新理论提出，遗忘是由于神经通路重塑将印迹细胞从可访问状态切换到不可访问状态。由于遗忘率受环境条件的影响，我们认为遗忘实际上是一种学习形式，可以改变记忆的可访问性。符合环境以及它的可预测性。”
Frankland 博士补充说：
“我们的大脑有多种遗忘的方式，但所有这些方式都会使记忆印迹——记忆的物理体现——更难获取。”
在谈到疾病中的病理性遗忘时，Ryan 博士和 Frankland 博士指出：
“重要的是，我们相信这种‘自然遗忘’在某些情况下是可逆的，而在疾病状态下，比如阿尔茨海默病患者，这些自然遗忘机制被劫持了，从而大大降低了印迹细胞的可及性，导致病理性记忆丧失。”
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