教育是立国之本，在人工智能不断普及的当下，只有孕育出优秀的科技人才，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。放眼未来，人工智能是未来发展的必然趋势，人才储备也是当务之急，所以在中小学时期就应该让孩子们接触人工智能相关课程，为未来做好储备。
在人工智能火热的同时，也出现很多质疑的声音，如中小学生的理解能力是否能接受人工智能相关课程?怎样的教学方式才能让人工智能课程起到好的效果?但其实，这些关注的重点是有所偏差的，在人工智能时代中小学生最应该掌握的最核心能力是独立思考、创新意识和创造力等方面的能力。这些能力才是人工智能真正的关键所在，我们并不是要培养一批流水线上出产的“工艺品”，而是要培养出独具创造力、想像力的“艺术品”。
时代在不断的发展，知识、技术也在不断的革新，很可能你当下学的人工智能相关知识，过不了5、10年就已经是落后的知识了。功利性的教育虽然说在一段时间内还是适用的，但其滞后性也相当的明显。人工智能的核心是编程，很多家长也以为学好代码会编程就可以了，但，小码王认为以功利目标学习编程和以培养思维习惯学习编程是不一样的。学习编程最主要的还是培养计算机的逻辑思维并用其来解决实际问题，而不是纯粹培养“码农”。
虽然说人工智能发展来势汹汹，但是学校的一些教育模式、教育设备、教育书籍目前还处于滞后的状态。反观当下的一些少儿编程培训学校/机构，可以说走得更前面，甚至一些公立学校也常常邀请这些机构的老师来做培训。以小码王为例，除了引进欧美的先进教育理念之外，在浙江大学专家教授带领下，还开发了更为适应中国学生学习的课程体系，每一阶段的学习目标都非常的清晰明确，家长可以直观的感受到自己孩子的每一处进步，每一个改变。
中小学阶段是孩子们思维最活跃的时期，在编程的世界里，孩子们可以尽情的发挥想象力、创造力，通过编程可以让其成为现实。在这个过程中，孩子们会不断的发现难题，也会不断的解决难题，通过反复的探索，操作，最终收获成功的喜悦，获得慢慢的成就感，这不仅是对孩子良好的思维方式培养非常有益，同时对孩子的自信心培养同样也有效果。
目前，于整个社会而言，人工智能是大势所趋，这对于中小学家长而言，恰恰是培养孩子良好思维方式的最佳时期。因为在编程过程中，孩子们的数学思维、逻辑思维、艺术思维、空间思维都将得到充分的锻炼，从而使得学生自身的素养上得到综合提升，也能够用形象化的方式形成自己的思维习惯。
